EL PODER DEL PODER LEER

Enseñar a leer y escribir fue, es y será una misión ineludible de la escuela. Pueden, y de hecho lo hacen, cambiar los motivos, los generos, los métodos, los formatos, los soportes, los idiomas,las ilustraciones, pero siempre el maestro deberá mediar para brindar la oportunidad de que el alumno se encuentre en contacto con la literatura. Mejor aún si lo hace desde un incentivo llevandolo a la práctica, la pasión y el gusto.

Creemos que el maestro ocupa un lugar privilegiado ya que tiene la oportunidad de conocer a sus alumnos, sus intereses, inquietudes, gustos y por otra parte posee el conocimiento de un aservo cultural (en mayor o menor medida), por lo que, puede ir acercando y provocando el placer por el conocimiento literario.

Propuesta para trabajar la ética en la escuela: La solidaridad y la acción comunitaria

Integrando a Ángel
Ángel es un niño ciego que ha llegado al establecimiento por integración de la Escuela Especial. Sus compañeros lo aceptaron en el grupo pero tanto ellos como las docentes tienen dificultades para ayudarlo en sus aprendizajes
Nos proponemos la integración como un valor solidario, teniendo en cuenta que para Ángel el sonido resulta una fuente importantísima de conocimiento.
Actividades

• Conversar sobre la importancia que tiene para captar y diferenciar cada sonido en su vida diaria
• Experimentar la escucha de los sonidos que los rodean con los ojos tapados, tratando de realizar diferentes actividades: entrar y salir del salón, desplazarse por diferentes lugares comunes.
• Descubrir y anotar fuentes de sonidos
• Realizar juegos con el fin de reconocer diferentes sonidos como guía : gallito ciego
• Promover la Reflexión sobre los sentimientos que les provocó ponerse en el lugar de Ángel.
• Registrar en forma escrita.
• Investigar cómo escribe y lee Ángel: sistema Braille.
• Fabricar el alfabeto Braille en diversos materiales
• Visitar el salón de no videntes en la Escuela Especial.
• Confeccionar fuentes sonoras con la colaboración de los profesores de Música y Plástica.
• Recrear melodías con los instrumentos confeccionados.

Actividad Final

Compartir con otros grados, otras escuelas y comunidad esta experiencia

Cultura escolar en permanente cambio

La cultura escolar se puede definir como los patrones de significado que son transmitidos históricamente, y que incluyen las normas, los valores, las creencias, las ceremonias, los rituales, las tradiciones, y los mitos comprendidos, quizás en distinto grado, por los miembros de la comunidad escolar.

La sociedad ha cambiado por ende, la escuela también. Este cambio lo motiva el contexto, la comunidad educativa, la evolución tecnológica y todo lo que hace al progreso  y los cambios en la escala de valores . Por ello deberíamos proveer a las nuevas generaciones de herramientas y habilidades que faciliten la comprensión, el análisis, la reflexión crítica, tanto  en el uso de  las nuevas tecnologías y las formas de investigación, como en la reestructuración de los valores.

Si el docente inventa un nuevo modo de trabajo con la  lectura y la escritura utilizando todos los soportes tecnológicos y sus conocimientos provocará en sus alumnos el interés en lo que necesita transmitir y utilizará sus conocimientos previos en las nuevas tecnologías.

¿De qué sirve el profesor?

Hoy Internet es una herramienta de información utilizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El docente debe estar capacitado o perfeccionado para enseñar a buscar, filtrar, seleccionar, aceptar o rechazar estas informaciones. Es el maestro quien posee el conocimiento didáctico pedagógico para que el alumno aprenda, él es el que acerca el problema, aporta las dudas motivadoras para inspirar la necesidad de la investigación. Por ello , el profesor es necesario para generar en sus alumnos las motivaciones, la curiosidad, el análisis del conocimiento, la reflexión, la auto crítica, la indagación. El contacto humano y la relación interpersonal docente - alumno no se reemplaza con medios tecnológicos.
Consideramos que los soportes electrónicos no superan al profesor  o maestro, que ambos se complementan y son importantes para mejorar la calidad de educación que reciben  nuestros alumnos.

¿Para qué sirve la escuela?

La escuela ha servido y sirve porque es el lugar por excelencia en el que las generaciones  actuales, transmiten a las generaciones venideras su legado cultural. Sin embargo en los últimos tiempos los cambios se producen de manera tan vertiginosa que muchas veces a la escuela  le cuesta acompasar  el proceso de adaptación. De todos modos desde adentro de las escuelas se hace mucho por tratar de dar respuestas a la diversidad de demandas  sociales, Ejemplo Educación Sexual Integral, Educación en las nuevas tecnologías.

La escuela apuesta al futuro, si así no fuera, no existiría y es eficaz en algunos aspectos, no todas en los mismos  ya que los contextos, los recursos, resultan diferentes. Aún así se enseña a vivir, a saber y a saber vivir, y es por ello que no creo que la educación sea un gasto, es siempre una inversión y sin dudas debe seguir siendo gratuita para que todos los habitantes de este país tengan la misma oportunidad de acceso a ella.

Pero la escuela sola no puede cumplir la misión educativa, las familias y otras instituciones sociales: clubes, centros de salud, juzgados del menor, iglesias deben ayudar en el cuidado  y la formación de valores de las nuevas generaciones. Un buen camino de inicio es la formación de grupos que trabajen en equipo.

Autora: Mónica Beatriz Pernice

La escuela hoy

Si la escuela sirve, los constantes cambios sociales imponen también un cambio en la mirada de la institución y en la formación personal del docente, saber utilizar los medios tecnológicos que brindan conocimientos; seleccionar y despertar el espíritu crítico en los alumnos es uno de los objetivos primordiales de la escuela.

Encaminado al alumno con su espíritu reflexivo, crítico y seleccionador, simplifica la acción de un interesado o investigador.

Autor: MORALES, Alberto 

La escuela y su servicio

La escuela por ser parte de un contexto responde medianamente a la demanda de una sociedad.

En ocasiones un camino distinto donde tiene intención de revertir la escala de valores que presenta el contexto; y ante esta situación la convicción de estar haciendo  las cosas correctamente depende del docente y su formación.

Aunque la escuela donde no debe entrar la contaminación frívola e inoperante que palpamos en algún lugar de nuestro desandar cotidiano. 

Autor: BELANDO, Francisca 

El servicio escolar

La escuela fue evolucionado constantemente, cada institución con una mirada diferente y diversa, teniendo en cuenta los contextos que para ello los docentes deben estar abiertos a estos cambios, ser autocríticos, responsables, trabajar grupalmente y tener tanto apoyo de la política educativa y de la gestión institucional que enmarque y concretice que todo cambio debe involucrar a toda la comunidad educativa sea equitativa y hacia una mirada partiendo del presente hacia el futuro, con mejoras.

Considero que en la educación se invierte y se gasta cuando se concretizan obras, se brinda tecnología, etc. Pero es un gasto necesario que no siempre alcanza para todas las instituciones, pero la educación publica y gratuita sigue siendo la mejor opción, caso contrario no seria equitativo, igualitario y de oportunidades para todos y no para algunos como pasa en Chile.
Autor: FERREYRA, Alejandro Angel

La escuela y los cambios

Sirve los cambios de  la escuela dado que como seres sociales estamos sujetos a perfeccionarnos constantemente, ya que tenemos perspectivas de políticas educativas que favorecen tanto a los alumnos en la actualidad, brindando materiales novedosos, tecnologías innovadoras que complementan las enseñanzas del docente e involucran al educando en actividades especificas (huerta, cocina, talleres carpintería, etc.).

El cual esta dispuesto siempre a realizarse, a perfeccionarse, con actitudes de una educación diversa que existe en la actualidad. Implicando en esta ida a todos sus pares, contagiando a seguir el mismo camino.

 Autora: FOGAR, Elsa

La escuela que cambia

La escuela como institución educativa se adapta a los cambios en la medida de sus posibilidades, que tienen que ver con: cursos de perfeccionamiento, la economía, la política, la política educativa, la cultura y la sociedad.

En la escuela “vivimos”, enseñamos “a vivir” y enseñamos “a saber” dentro de una sociedad que se encuentra: culturalmente escasa de valores, de fines, de metas, de propósitos, los cuales son necesarios para llevar adelante una vida digna aplicando estos valores aprendidos durante la etapa escolar.

No hay nada estable, pienso que hay que adaptarse a los cambios, enseñar a ser cítricos y autocríticos acompañar al alumno a los cambios.

La escuela debe ser gratuita y obligatoria para que todos tengan la misma oportunidad, la de acceder a la educación.

Autora: ATANASOFF, Norma  

La escuela y la sociedad

La escuela de hoy apunta a formar seres sociables, buscando que ellos puedan relacionarse de una forma correcta y adecuada ante una situación determinada. Por lo tanto, se apunta a formar personas críticas, razonables y autocríticas para que al momento de la toma de decisiones en algún momento de su vida sea la adecuada.

El andar del docente en este momento de la educación social, es el de perfeccionarse a cada momento recaudando las herramientas adecuadas para estar al tanto de cómo afrontar distintos hechos que puedan llegar a surgir dentro del ámbito educativo, comunitario y social, y así poder aportarles las herramientas necesarias a los educandos.

En cuanto a la educación publica y gratuita es una manera inmejorable de incluir a las personas con escasos recursos, caso contrario seria una barrera para ellos para llegar a una educaron básica. Por lo tanto, para finalizar este sistema es el mejor para nuestra sociedad, puesto que, ella rescata siempre los valores que hacen a una sociedad  (educación, trabajo, etc.). 
Autor: FERREYRA, Walter G. A.

Tiempos de cambio

Considero que el tiempo de cambio la escuela sirve ya que se ve sujeta al entorno y a la realidad socioeconómica, como puede y con escasos recursos. Va adaptándose a decisiones políticas, económicas y educativas (siendo a veces de escritorio).

La escuela hoy no puede separar lo que es “impartir conocimientos solamente” sino que va enlazado con lo subjetivo (necesidades o carencia afectivazas, económicas, sociales, atención a la diversidad) brinda con escasos recursos igualdad de oportunidades.

Una escuela gratuita y pública pone énfasis en un alumno crítico que pueda elegir y decidir con responsabilidad, brindando la información necesaria para que el alumno la pueda aplicar en todo momento de su vida ejerciendo una ciudadanía responsable.  
Autora: GONZALEZ, Dora Ester

Escuela motivadora

Deben darse cuenta de la relevancia que tienen sobre el aprendizaje de sus alumnos y tomar sus necesidades antes de enseñar. Para ello, pueden reforzar las habilidades que están débiles, hacer auto evaluaciones a fin de mantenerse actualizados con lo que sus alumnos requieren... Tienen que sentir la motivación de ser buenos profesores". Además, la importancia de construir capacidades en las escuelas orientadas a desarrollar conocimiento y competencias requeridas para obtener mejores aprendizajes e impactar el sistema educativo. Cualquier cosa que se haga para aumentar la efectividad y reducir la brecha, necesita de conocimientos, destrezas y competencias. Además, se requieren recursos adicionales (dinero, tiempo, ideas, etc…) y una importante motivación.

Autor: Villan, Rubén

La escuela y los ideales

La escuela como institución educativa debe apuntar al ideal, saber adaptarse a los cambios y acompañarlos. Tener definido hacia donde vamos.

Lograr el equilibrio entre las prácticas y el conocimiento con ajustes necesarios para acercar a la comunidad.

Lograr alumnos críticos, reflexivos y autocríticos, enseñar a “ser” y “saber hacer”. 

Autora: REISER, Carmen 

La escuela gratuita

Partiendo del concepto de escuela  quisiera explicar que esta sirve como un medio de transmisión de conocimientos, enseña a ser críticos y autocríticos, produciendo un cambio desde sus comienzo como entidad, continuando de la misma manera, porque es el hincapié de todo proceso de innovación de política educativa con un ideal que puede tener aciertos y desaciertos en aceptar dichos cambios.

Por su puesto, que depende del rol del docente a través de la actualización de cursos de perfeccionamiento que realice y luego lo aplique de acuerdo a la idiosincrasia ya que en la actualidad tiende a ser una educación diversa, con inclusión, complementando con enseñanzas comunes a todas las escuelas, como por ejemplo: Educación Sexual Integral (ESI), alfabetización inicial, etc.

Además puedo agregar que veo positivo que la escuela sea gratuita y obligatoria, porque origina cambios de actitud obligando a ser responsables tanto a los padres como a los alumnos a través de los beneficio sociales que reciben los mismos, generando una igualdad de oportunidades que por supuesto depende de cada uno en que logre superarse, con el objetivo de movilizar socialmente a cada individuo en el esfuerzo del estudio.

Autora: BARNECHEA, Ana María   

En estos tiempos de cambio la escuela ¿Sirve?

Hoy, a la escuela se le demandan muchas cosas, quizás demasiadas. Estas nuevas demandas tienen que ver con nuevos tiempos, tiempos de cambios. Se nos exige por políticas educativas que los docentes enseñemos de manera interesante, creativa, productiva, que enseñemos más contenidos, que contengamos a los alumnos, que detectemos abusos, que trabajemos en conjuntos con las familias… y muchas otras cosas más…

Estas demandas llevan  a las escuelas  a realizar opciones que respondan a estos cambios  con esfuerzos y trabajos.

Hoy escuela enseña, educa y abre posibilidades al futuro, cuando poco a poco abre caminos hacia una educación de valores que den respuestas a una sociedad tan violenta, injusta y pobre…cuando abre caminos al aprendizaje, la instrucción cognitiva, presentando respuestas innovadoras en la relación escuela y sociedad.

Sí, Sirve y creo que la educación es una garantía para el progreso como ciudadanos y para nuestro país.

BARRIOS, Graciela

La Escuela evoluciona

En la sociedad que estamos transitando los cambios científicos y tecnológicos son abrumadores. La Escuela evoluciona constantemente teniendo en cuenta las diversas necesidades que presenta el contexto en el que se halla inserta. Ësta contribuye al desarrollo económico- social; aportando al hombre en su doble calidad de individuo y de miembro del cuerpo social. Los Docentes, pese a resistirse en algunas ocaciones, acompañan los cambios con sus alumnos.
La Escuela es y será transmisora de conocimientos, pero es el gobierno quien debe generar las condiciones óptimas para garantizar la calidad de la enseñanza, sin verlo como un gasto. La Educación es una buena inversión donde el producto es la persona con amplios conocimientos.
Autor: Gomez, Claudia

3º Encuentro en búsqueda de nuevos modos de leer: un pasaporte a la escritura en Cs. Sociales

1-     Comentario oral y grupal acerca de:

a.       Personajes:

                                                               i.      Formación de grupos de mas de tres integrantes para identificar a los personajes principales. Análisis de las actitudes de cada uno. ¿Qué otros animales que no están nombrados podría haber?  - Cada integrante del grupo deberá representar un animal

                                                             ii.      Caracterizarlos (cartulinas, elásticos, etc. para armar orejas, caretas, etc.)

                                                            iii.      Pensar cómo van a preparase para la representación

2-     Producción escrita ¿qué decía el cartel en el río?

3-     Renarración  dramatizada

4-     Comentarios acerca de lo que representó cada grupo y de lo escrito en el cartel.

5-     Elaboración escrita (en cada grupo) de una  enseñanza o moraleja que les dejó el cuento

6-     Exposición de lo elaborado, comentarios de los otros grupos.

7-     Producción escrita grupal:       

a.       Diálogos entre personajes.

CUENTO: EL DÍA DEL SILENCIO

ESCUCHAR CUENTO

ACTIVIDADES:

I.       ESCUCHAR el relato del cuento.

II.      Reflexionar porque se llama el “DIA DEL SILENCIO”

III.      Caracterizar los personajes.

IV.      Experimentar las carencias de los distintos sentidos a través de los juegos (gallito ciego, teléfono cortado, dígalo con mímicas)

V.      Elaboración escrita sobre una moraleja o enseñanza del mismo.

VI.      Pensar y elaborar un cuento corto utilizando el mensaje de las señas u otras formas distintas de narración o expresión. 

¿Que lugar ocupa la oralidad, la escritura y la imagen en el aula?

1.- Repensar ¿Qué lugar ocupan hoy, la oralidad, la escritura y la imagen en nuestras aulas?

Actualmente  la oralidad, la escritura y la imagen, van simultáneamente, en complemento ya que se enseña a través de lectura, con imágenes y la oralidad; utilizando la observación y la indagación para llegar a la narración escrita. En conclusión el lugar que ocupa es primordial en la enseñanza y el aprendizaje.

2.- Analizar el siguiente párrafo, extraído del texto de la Prof. Gloria Pompillo.

Análisis: En el modo tecnológico  que estamos viviendo la enseñanza y el aprendizaje es aún mayor esto se debe a que para influir en el pensamiento crítico del niño se debe proporcionar más portadores de texto previamente seleccionados, cambiando en el acervo cultural y social del mismo.

3.- Realizar una lectura de la imagen proporcionada.

4.- Escribir un breve relato sobre  la imagen ¿Qué les sugiere?

Breve Relato: ¡Cara de Nada!

Comienza una nueva semana de rutina, con las trastiendas de no contar con feriados…ni paros… una semana completa para trabajar! Es lunes y el pronóstico anuncia mal tiempo para los días subsiguientes.

Mi cara es igual desde el lunes al jueves y no hay alegrías ni emociones que incentiven mi cambio, pasan los días, y sigo cuando me levante el día lunes y me mire al espejo.

En la tarde del viernes renace el sol y el agotamiento es mayor. Solo el astro rey me ilumina y me da esperanza de un fin de semana reparador y feliz.

PROXIMAS FECHAS DE CAPACITACION

28 DE JUNIO
30 DE AGOSTO
20 DE SEPTIEMBRE
04 DE OCTUBRE

PRESENTACION DEL GRUPO

Saludamos a todos aquellos que visiten nuestro BLOG y desde ya estamos en contacto por alguna pregunta o duda.