El servicio escolar

La escuela fue evolucionado constantemente, cada institución con una mirada diferente y diversa, teniendo en cuenta los contextos que para ello los docentes deben estar abiertos a estos cambios, ser autocríticos, responsables, trabajar grupalmente y tener tanto apoyo de la política educativa y de la gestión institucional que enmarque y concretice que todo cambio debe involucrar a toda la comunidad educativa sea equitativa y hacia una mirada partiendo del presente hacia el futuro, con mejoras.

Considero que en la educación se invierte y se gasta cuando se concretizan obras, se brinda tecnología, etc. Pero es un gasto necesario que no siempre alcanza para todas las instituciones, pero la educación publica y gratuita sigue siendo la mejor opción, caso contrario no seria equitativo, igualitario y de oportunidades para todos y no para algunos como pasa en Chile.
Autor: FERREYRA, Alejandro Angel

La escuela y los cambios

Sirve los cambios de  la escuela dado que como seres sociales estamos sujetos a perfeccionarnos constantemente, ya que tenemos perspectivas de políticas educativas que favorecen tanto a los alumnos en la actualidad, brindando materiales novedosos, tecnologías innovadoras que complementan las enseñanzas del docente e involucran al educando en actividades especificas (huerta, cocina, talleres carpintería, etc.).

El cual esta dispuesto siempre a realizarse, a perfeccionarse, con actitudes de una educación diversa que existe en la actualidad. Implicando en esta ida a todos sus pares, contagiando a seguir el mismo camino.

 Autora: FOGAR, Elsa

La escuela que cambia

La escuela como institución educativa se adapta a los cambios en la medida de sus posibilidades, que tienen que ver con: cursos de perfeccionamiento, la economía, la política, la política educativa, la cultura y la sociedad.

En la escuela “vivimos”, enseñamos “a vivir” y enseñamos “a saber” dentro de una sociedad que se encuentra: culturalmente escasa de valores, de fines, de metas, de propósitos, los cuales son necesarios para llevar adelante una vida digna aplicando estos valores aprendidos durante la etapa escolar.

No hay nada estable, pienso que hay que adaptarse a los cambios, enseñar a ser cítricos y autocríticos acompañar al alumno a los cambios.

La escuela debe ser gratuita y obligatoria para que todos tengan la misma oportunidad, la de acceder a la educación.

Autora: ATANASOFF, Norma  

La escuela y la sociedad

La escuela de hoy apunta a formar seres sociables, buscando que ellos puedan relacionarse de una forma correcta y adecuada ante una situación determinada. Por lo tanto, se apunta a formar personas críticas, razonables y autocríticas para que al momento de la toma de decisiones en algún momento de su vida sea la adecuada.

El andar del docente en este momento de la educación social, es el de perfeccionarse a cada momento recaudando las herramientas adecuadas para estar al tanto de cómo afrontar distintos hechos que puedan llegar a surgir dentro del ámbito educativo, comunitario y social, y así poder aportarles las herramientas necesarias a los educandos.

En cuanto a la educación publica y gratuita es una manera inmejorable de incluir a las personas con escasos recursos, caso contrario seria una barrera para ellos para llegar a una educaron básica. Por lo tanto, para finalizar este sistema es el mejor para nuestra sociedad, puesto que, ella rescata siempre los valores que hacen a una sociedad  (educación, trabajo, etc.). 
Autor: FERREYRA, Walter G. A.

Tiempos de cambio

Considero que el tiempo de cambio la escuela sirve ya que se ve sujeta al entorno y a la realidad socioeconómica, como puede y con escasos recursos. Va adaptándose a decisiones políticas, económicas y educativas (siendo a veces de escritorio).

La escuela hoy no puede separar lo que es “impartir conocimientos solamente” sino que va enlazado con lo subjetivo (necesidades o carencia afectivazas, económicas, sociales, atención a la diversidad) brinda con escasos recursos igualdad de oportunidades.

Una escuela gratuita y pública pone énfasis en un alumno crítico que pueda elegir y decidir con responsabilidad, brindando la información necesaria para que el alumno la pueda aplicar en todo momento de su vida ejerciendo una ciudadanía responsable.  
Autora: GONZALEZ, Dora Ester

Escuela motivadora

Deben darse cuenta de la relevancia que tienen sobre el aprendizaje de sus alumnos y tomar sus necesidades antes de enseñar. Para ello, pueden reforzar las habilidades que están débiles, hacer auto evaluaciones a fin de mantenerse actualizados con lo que sus alumnos requieren... Tienen que sentir la motivación de ser buenos profesores". Además, la importancia de construir capacidades en las escuelas orientadas a desarrollar conocimiento y competencias requeridas para obtener mejores aprendizajes e impactar el sistema educativo. Cualquier cosa que se haga para aumentar la efectividad y reducir la brecha, necesita de conocimientos, destrezas y competencias. Además, se requieren recursos adicionales (dinero, tiempo, ideas, etc…) y una importante motivación.

Autor: Villan, Rubén

La escuela y los ideales

La escuela como institución educativa debe apuntar al ideal, saber adaptarse a los cambios y acompañarlos. Tener definido hacia donde vamos.

Lograr el equilibrio entre las prácticas y el conocimiento con ajustes necesarios para acercar a la comunidad.

Lograr alumnos críticos, reflexivos y autocríticos, enseñar a “ser” y “saber hacer”. 

Autora: REISER, Carmen