3º Encuentro en búsqueda de nuevos modos de leer: un pasaporte a la escritura en Cs. Sociales

1-     Comentario oral y grupal acerca de:

a.       Personajes:

                                                               i.      Formación de grupos de mas de tres integrantes para identificar a los personajes principales. Análisis de las actitudes de cada uno. ¿Qué otros animales que no están nombrados podría haber?  - Cada integrante del grupo deberá representar un animal

                                                             ii.      Caracterizarlos (cartulinas, elásticos, etc. para armar orejas, caretas, etc.)

                                                            iii.      Pensar cómo van a preparase para la representación

2-     Producción escrita ¿qué decía el cartel en el río?

3-     Renarración  dramatizada

4-     Comentarios acerca de lo que representó cada grupo y de lo escrito en el cartel.

5-     Elaboración escrita (en cada grupo) de una  enseñanza o moraleja que les dejó el cuento

6-     Exposición de lo elaborado, comentarios de los otros grupos.

7-     Producción escrita grupal:       

a.       Diálogos entre personajes.

CUENTO: EL DÍA DEL SILENCIO

ESCUCHAR CUENTO

ACTIVIDADES:

I.       ESCUCHAR el relato del cuento.

II.      Reflexionar porque se llama el “DIA DEL SILENCIO”

III.      Caracterizar los personajes.

IV.      Experimentar las carencias de los distintos sentidos a través de los juegos (gallito ciego, teléfono cortado, dígalo con mímicas)

V.      Elaboración escrita sobre una moraleja o enseñanza del mismo.

VI.      Pensar y elaborar un cuento corto utilizando el mensaje de las señas u otras formas distintas de narración o expresión. 

¿Que lugar ocupa la oralidad, la escritura y la imagen en el aula?

1.- Repensar ¿Qué lugar ocupan hoy, la oralidad, la escritura y la imagen en nuestras aulas?

Actualmente  la oralidad, la escritura y la imagen, van simultáneamente, en complemento ya que se enseña a través de lectura, con imágenes y la oralidad; utilizando la observación y la indagación para llegar a la narración escrita. En conclusión el lugar que ocupa es primordial en la enseñanza y el aprendizaje.

2.- Analizar el siguiente párrafo, extraído del texto de la Prof. Gloria Pompillo.

Análisis: En el modo tecnológico  que estamos viviendo la enseñanza y el aprendizaje es aún mayor esto se debe a que para influir en el pensamiento crítico del niño se debe proporcionar más portadores de texto previamente seleccionados, cambiando en el acervo cultural y social del mismo.

3.- Realizar una lectura de la imagen proporcionada.

4.- Escribir un breve relato sobre  la imagen ¿Qué les sugiere?

Breve Relato: ¡Cara de Nada!

Comienza una nueva semana de rutina, con las trastiendas de no contar con feriados…ni paros… una semana completa para trabajar! Es lunes y el pronóstico anuncia mal tiempo para los días subsiguientes.

Mi cara es igual desde el lunes al jueves y no hay alegrías ni emociones que incentiven mi cambio, pasan los días, y sigo cuando me levante el día lunes y me mire al espejo.

En la tarde del viernes renace el sol y el agotamiento es mayor. Solo el astro rey me ilumina y me da esperanza de un fin de semana reparador y feliz.